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Taller de obras dañadas

a distancia · 1a edición · 18 años de cursos a distancia

Inscripción cerrada

Características

  • A distancia
  • Con Marco Antonio de la Parra (Chile)
  • 3 de febrero al 26 de febrero
  • Martes y jueves de 10 a 13 (hora Arg.)
  • 8 clases
  • 24 horas de cursada
  • Recursos y materiales
  • Foro de consultas
  • Para tode interesade en el tema
  • Asistencia al 75% de las clases
  • Dramaturgia
Arancel: 3 cuotas de $40.000

Sobre el curso

Este taller propone un espacio de trabajo para textos escénicos en proceso, incompletos, trabados, fragmentarios o “dañados”: obras que no avanzan, que generan dudas o que necesitan ser puestas nuevamente en juego.

Está pensado para personas interesadas en revisar sus materiales desde una mirada colectiva, crítica y abierta al riesgo.

Se sugerirán ejercicios para realizar fuera del taller, que luego serán leídos y comentados por el docente y por el grupo, de acuerdo al grado de madurez de cada obra. El objetivo no es “arreglar” los textos, sino entender qué les pasa, qué piden, qué resisten y qué nuevas posibilidades pueden abrir.

Un taller para dramaturgxs, actorxs y directorxs que quieran pensar sus obras desde el conflicto, la falla, el corte y la reescritura como motor creativo.

Docente

Marco Antonio de la Parra (Chile)

Psiquiatra y dramaturgo chileno, miembro de la Academia de Bellas Artes. Es autor de más de ochenta títulos traducidos a varios idiomas, entre piezas teatrales, novelas, libros de relatos y ensayos, donde satiriza mediante metáforas la realidad nacional. Además es el director del Teatro de la Universidad Finis Terrae.

Estudió en el Instituto Nacional y después ingresó en la Universidad de Chile, donde se graduó de médico cirujano en 1976 y se especializó en Psiquiatría de Adultos.

Su actividad teatral comenzó en la universidad, donde dirigió el Teatro de la Facultad de Medicina de su alma mater (1974-1976) y donde se dio a conocer como dramaturgo. En 1975 obtuvo una mención honrosa en el Concurso de Dramaturgia de la Universidad de Chile por Matatangos, disparen sobre el zorzal, que sería estrenada tres años más tarde.

En 1978, la Universidad Católica censuró su pieza Lo crudo, lo cocido, lo podrido, "obra capital de Marco Antonio de la Parra".

Entre 1984 y 1987 dirigió la compañía La Teatroneta; luego, ese año, funda el Teatro de la Pasión Inextinguible; posteriormente fue director artístico del Proyecto Transatlántico, de investigación escénica y extensión docente de intercambio teatral entre Chile y España. Como actor, De la Parra ha interpretado muchas de sus propias obras.

Con el retorno de Chile a la democracia, después de que Augusto Pinochet se viera obligado a entregar el poder debido a la derrota en el plebiscito de 1988, De la Parra fue nombrado agregado cultural de la embajada en España por el gobierno de Patricio Aylwin (enero de 1991 a septiembre de 1993).

A su regreso de España, fue crítico de televisión del vespertino La Segunda, con el seudónimo de Zap Zap (hasta 1998). De la Parra ha incursionado en varios géneros literarios: cuento, novela, drama, ensayo, guion, crónica. Además, ha ejercido la docencia en la Universidad Católica, donde fue profesor de Dramaturgia (1993-1995) y en la Finis Terrae, en la que dirigió desde 2005 la Escuela de Literatura de la Facultad de Comunicaciones y Humanidades y, desde 2012 a 2015, su Escuela de Teatro. En esta casa de estudios dirige también la Cátedra Siglo XXI, que propone reflexionar sobre las grandes tendencias que están imponiéndose en el mundo en el campo de la cultura, la ciencia y las disciplinas sociales; es director artístico del Teatro Finis Terrae. Fue conductor de Puro cuento en la radio Duna FM. Además, conduce talleres de dramaturgia tanto en Chile como en el exterior.Tiene una columna en La Segunda a partir de 2012.

En 1997 fue elegido miembro de número de la Academia Chilena de Bellas Artes, donde ocupa el sillón N.º 22. Sus obras han sido traducidas a diversos idiomas.

Está casado con la periodista Ana Josefa Silva. 

Sobre los contenidos

En cada encuentro se proponen textos, se leen, se discuten y se tensionan.

El trabajo no sigue un recorrido lineal: cada sesión se construye a partir de los materiales traídos por lxs participantes, sus preguntas, sus avances y sus bloqueos.

El ida y vuelta entre el grupo y el docente es parte central del proceso.

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